読後 『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』 村上吉文 番外編 〜教育語録〜|日本語3.0

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読後 『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』 村上吉文 番外編 〜教育語録〜


村上先生の『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』の書評の番外編です。

『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』 村上吉文


<前回記事>
読後 『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』 村上吉文 @ 
〜オンライン学習で学習がどう変わるか〜

http://hayato55.com/article/184704773.html

読後 『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』 村上吉文 A 
〜SNA時代における教師の役割とは〜

http://hayato55.com/article/184730273.html


冒険家メソッドを読んでいてその中で教育に関する珠玉の名言が
たくさんあったので今回はそれを書き出し寸評を加えたいと思います。


「実をいうと、私の子供の世代では、彼らの最高で、最も忘れられない、
 最も効果的な教師とは、学校によってあてがわれた教師ではなく、
 彼ら自身が発見した教師になると、私は信じています」p35
    
              教育ブロガー、ウィル・リチャードソン


「日本語教育に限らず教育界というのは変化しないことによって学習者に
 甚大な影響を与えることには信じられないほど寛容な世界」p49

                            村上吉文

原因としては

・教育というものは成果をはかりにくくそのためフィードバックもしづらい。

・教師がIT機器に精通しているとは限らず、学生に教えられない。

ことなどが考えられると思います。


(学習の進め方について)

「もし、何らかの事情でそれまでの学習方法では進み続けられなくなって
 しまったら、その場合は学習を辞めてしまうのではなく、路線変更をしてでも
 前へ歩き続けましょう」p130

                             村上吉文

ビジネスでも何でもそうなのですが、とりあえず初めて
ダメだったら方法を少しずつ変えるということが大事です。

止まらなければ少しずつでもいいのです。

成功そのものよりも路線変更をして進む過程の中で学ぶことの方が
むしろ大事だったりします。



「アメリカの小学校に2011年に入学した子どもたちのうちの65%は、
 今はまだ存在すらしていない職業につくことになるだろう」p182

               デューク大学、キャシー・デヴィッドソン

この流れで、


「言い換えれば私たち教育に携わる人間は、すぐに社会で役に立つ
即戦力になる学習者だけ育てても無駄なのです。なぜなら、その時に
戦力なったとしても学校外で成長する方法を知らない人材はすぐに
時代遅れになってしまうからです。私たちが育てなければならないのは
・・・(中略)・・・
自分で自分の学びをマネジメントし、成長し続けることができる人材なのです」p183

                            村上吉文


Youtuberという職業が認知されだしたのは最近ですが、10年前
僕が大学生だった時はその存在があったかどうか怪しいほどです。

ちなみにこの時スマホはありませんでした。

僕が大学生だった時から考えても世の中は大きく変化しました。

今小学生の人が大人になる時はもっと大きくそして早く変化するでしょう。

そんな時代に今の教育制度は得策ではありません。

受け身型であり、自分の興味のある分野の学習ができないからです。

自ら問題意識を持ち、学習し、行動に起こすことができるような
人材に育てなければならないのです。

まあ、そのためには教師がまずそうならなきゃならないのですが。。



「教師のコントロールが少なくなることは、すなわち
 学習者の自律性が高くなるということでもあります」p182

                        村上吉文


教師というものは教えたがりで、学生は教えなければ何もできないと
思っています。

しかし、学生たちはいい環境さえ与えられれば勝手に学習するものです。


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2018.10.22 | コメント(0)
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